古诗阅读专题

江西省九江市2022-2023学年高二上学期期末语文试题

(二）古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成下面题。

客至

李弥逊

客至旋盥栉，出门惊两翁，

山川十年隔，风雨一轩同。

人事等飘瓦，生涯各转蓬。

时危命如羽，忧乐酒杯中。

14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A. 首联“客至旋盥栉”描写了诗人因为有客将至而临时梳洗的细节。

B. “出门惊两翁”一“惊”字，尽显出诗人因为客至而惊喜的感情。

C. 颈联运用拟人手法，赋予飘瓦、蓬草以人的性格，抒发颠沛流离之感。

D. 尽管时局危艰，命运难料，但诗人依然表现出杯酒释忧愁豪迈。

15. 请分析这首诗所表达的思想情感？

【答案】14. C    15. 久别重逢的惊喜；颠沛流离的苦楚；命运如羽的忧虑；时局危难的感慨；面对乱世淡定自若的豪迈。

【解析】

【14题详解】

本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。

C.“拟人手法”错误。是比喻，用“飘瓦”“蓬草”比喻漂浮不定的人事。

故选C。

【15题详解】

本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。

“出门惊两翁”，“出门”句生动描绘主客初见的细节，一个“惊”字见深情，表达了久别重逢的惊喜。

“人事等飘瓦，生涯各转蓬”，人事就好像随时可能坠落的瓦片，人生就像随风飘转的蓬草。表达了颠沛流离的苦楚。

“时危命如羽”，时局危艰，命运难料，如同轻忽的羽毛。表达了命运如羽的忧虑，时局危难的感慨。

“忧乐酒杯中”，诗人与客人相聚在一起，百感交集：人生无常、世事飘零，今日重聚，不要想那么多，让我们举杯同饮，所有的悲喜都在这一杯中了。表达了面对乱世淡定自若的豪迈。

江西省上饶市2022-2023学年高二上学期期末语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

江城子^①

苏轼

梦中了了醉中醒。只渊明，是前生。走遍人间，依旧却躬耕。昨夜东坡春雨足，乌鹊喜，报新晴。

雪堂西畔暗泉鸣。北山倾，小溪横。南望亭丘，孤秀耸曾城。都是斜川^②当日景，吾老矣，寄余龄。

【注】①苏轼因“乌台诗案”得罪谪黄州。次年，苏轼在东坡营造了房屋，名曰雪堂，雪堂春景宛如渊明斜川之游，因有此作。②斜川，地名。陶渊明游斜川时，“爱曾城之独秀，乃作斜川诗”。

15. 下列对本诗理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A. 诗人把渊明当成知己，认为他在世俗的醉梦里也能够了悟人生真谛。

B. 诗人与陶渊明归田的原因大体相同，命运相似，且都是以逆为顺。

C. 词人以粗略的几笔勾画出东坡雪堂周围的春景，营造出恬静清幽的境界。

D. 全词下笔从容不迫，不求工而自工，环环相扣，不离“斜川之游”之题。

16. 全词抒发了词人哪些情感？请结合全词作简要分析。

【答案】15. B    16. ①欢欣适意（春景的喜爱）：春天的景物富于生气，鸣泉、小溪、山亭、远峰等景物又有超出尘世之感。

②乐而忘忧（被贬后的旷达）：朝政险恶，词人被贬后，却应对以躬耕东坡，自食其力，以陶渊明淡然忘忧来自比。

③迟暮之叹：尾句发出“吾老矣，寄余龄”的悲叹，表明词人并不能完全忘却政治上的不得意给自己造成的打击。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

B.“归田的原因大体相同”错误，陶渊明因不满现实政治而归田，苏轼却是以罪人的身份在贬所躬耕，这是两人的不同之处。

故选B。

【16题详解】

本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

“昨夜东坡春雨足，乌鹊喜，报新晴”意思是欣逢昨夜春雨如甘霖，把我的东坡田园滋润，更有喜鹊报喜来，晴暖气象新。这些春天富于生气的景物使他欢欣适意，鸣泉、小溪、山亭、远峰等景物又有超出尘世之感。

“只渊明，是前生。走遍人间，依旧却躬耕”意思是算起来也只有陶渊明，是我的跨越时空的知音。尝尽世态炎凉，宦海浮沉，回归田园依旧躬身耕耘；“都是斜川当日景”意思是这山水田园是渊明境界，真真是当年斜川再现。这些词句表达了作者被贬后的旷达，都说明了朝政险恶，词人被贬后，却应对以躬耕东坡，自食其力，说明作者意识到自己的命运和陶渊明何其相似。

“吾老矣，寄余龄”意思是叹一声吾老矣，就此寄余年。一声沉重的迟暮悲叹，说明苏轼不是自我麻木，盲目乐观，而是对政局存在深深的忧虑，是“梦中了了”者。表明词人并不能完全忘却政治上的不得意给自己造成的打击。

江西省新余市2022-2023学年高二上学期期末语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗，完成下面小题。

依韵和并州郑宣徽见寄

范仲淹^①

西湖载客恣游从^②，湖上参差半佛宫。

回顾隙驹曾不息，沉思樽酒可教空。

层台累榭皆清旷，万户千门尽郁葱。

向此行春无限乐，却惭何道继文翁^③。

【注】①北宋皇佑二年，吴中发生饥荒。此时范仲淹任杭州知府，他发动各地整修寺院，翻修官仓，借工程雇佣大批饥民。因措施得力，两浙灾区唯有杭州安定无事，百姓平安度过灾荒。②从：同“纵”，放任。③文翁，名党，字仲翁，西汉循吏，曾任蜀郡守，政绩卓著。

15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A. 首句从乘船纵情游赏西湖写起，确定了全诗的立足点，下文中的所见、所感均由此生发。

B. 次句写湖周边的景象，从湖上放眼望去，到处是尚未建完的寺庙，参差不一，高低错落。

C. 颈联互文见义，数不清的亭台楼榭、房舍院落层层叠叠，使人感到清新旷远、葱郁繁盛。

D. 尾联两句一承一转，上句承接并收束前文，下句则是由“乐”到“惭”，丰富了全诗的内涵。

16. “忧乐”精神贯穿范仲淹的一生。请结合全诗内容，对此作简要分析。

【答案】15. B    16. ①诗人之“忧”：诗人为吴中百姓饥荒而“忧”；诗人为自己不能像先贤文翁那些为国为民做更多事情而惭愧，心生“忧”情。
②诗人之“乐”：为当初修好的寺庙能助饥民度荒而“乐”；为看到百姓安居乐业而“乐”。
③这首诗体现了诗人心系百姓、心忧天下、效力家国的深厚情怀，与他的“忧乐”精神是完全一致的。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

B.“到处是尚未建完的寺庙”错误，“半佛宫”应该是指湖边的建筑大半是佛宫。

故选B。

【16题详解】

本题考查学生理解作者思想感情的能力。

从“湖上参差半佛宫”可知，湖边的建筑大半是佛宫；再联系注释①“北宋皇佑二年，吴中发生饥荒。此时范仲淹任杭州知府，他发动各地整修寺院，翻修官仓，借工程雇佣大批饥民。因措施得力，两浙灾区唯有杭州安定无事，百姓平安度过灾荒”，诗人借整修寺庙等行为助饥民度荒，这是为百姓解“忧”。另外，从“却惭何道继文翁”可知，诗人是为自己不能像先贤文翁那些为国为民做更多事情而惭愧，心生“忧”情。

而从“万户千门尽郁葱”可知，如今诗人看到当初修好的寺庙和百姓安居乐业的景象，作者十分欣慰，这时候才“乐”上心头。由此可知，诗中的“乐”和忧是分不开的。

综上可知，这首诗仍然体现了诗人心系百姓、心忧天下、效力家国的深厚情怀，这与他“先忧后乐”的精神是一致的。

江西省赣州市2022-2023学年高二上学期期末语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

杜工部蜀中离席^①

李商隐

人生何处不离群？世路干戈惜暂分。

雪岭^②未归天外使，松州^③犹驻殿前军。

座中醉客延醒客，江上晴云杂雨云。

美酒成都堪送老，当垆仍是卓文君。

【注】①当时，东川节度使柳仲郢辟李商隐为幕僚。第二年春天，李商隐即将返回梓州，于是在临行饯别的宴席上写下此诗。杜工部：即杜甫。李商隐模仿杜诗风格，故以“蜀中离席”为题。②雪岭：即大雪山，唐时的边境。③松州：唐西南边塞，唐于此设松州都督府，常有军队驻守。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A. 首联起笔不凡，前半句泛言人生离别在所难免，后半句笔锋一转，抒发诗人干戈中离别的感伤。

B. 颔联气象阔大，勾勒出西北边境历年战乱的紧张局面，反映出诗人对唐王朝取得胜利的信心。

C. 尾联紧扣诗题，表面上是诗人对闲适安逸生活的向往，实际上蕴含着他对“醉客”的婉讽。

D. 诗人把时事之感融入酬答唱和之中，将抒情、叙事紧紧融合在一起，情韵深厚，笔力雄健。

16. 颈联艺术特色上颇受后人称道，请结合诗歌内容简要分析。

【答案】15. B    16. ①用典：“醉客”暗用了《楚辞·渔父》屈原的诗句：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”

②双关（比喻）：“晴云”、“雨云”不仅仅是指天气的变幻不定，更是比喻社会局势的动荡不安。

③借景抒情：远处的江面上，晴云夹杂着雨云，也不知道天气会如何，透露出诗人的无限忧虑。

④重字对仗：每句当中自为对仗，“客”“云”各出现了两次，增添诗句婉转和音韵美。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。

B.“反映出诗人对唐王朝取得胜利的信心”理解错误。本句写出朝廷派往雪岭的远使久未回归，可见局势不稳定。松州边境还屯驻大军，也见剑拔弩张的险情。

故选B。

【16题详解】

本题考查学生对诗歌艺术特色的分析能力。

颈联“座中醉客延醒客，江上晴云杂雨云”的意思是座中的醉客们邀请我这清醒的人喝酒，而江水上空明亮的云夹杂着浓黑的雨云，变幻不定，就像现今的社会局势动荡不安。其中“醉客”暗用了《楚辞·渔父》屈原的诗句：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的典故。诗人用“醉客”来指饯行席上的醉者，同时暗喻其为浑浑噩噩、不关心国事的庸碌之辈。

其次，“江上晴云杂雨云”中“晴云”、“雨云”语义双关，不仅仅是指天气的变幻不定，更是比喻社会局势的动荡不安。

再次，“江上晴云杂雨云”中作者描写远处的江面上，晴云夹杂着雨云，也不知道天气会如何。作者写眼前之景，其实是借景抒情，通过写阴晴不定的天气，暗指社会动荡不安的局势，表达出诗人对政局的无限忧虑。

最后，该句中“醉客”对“醒客”，“晴云”对“雨云”，不仅造句工整巧妙，更显得意义丰厚。除此以外，这还是“当句对”，即不但上下句互相对仗，而且每句当中又自为对仗。“客”“云”各出现了两次，增添诗句婉转和音韵美。

江西省吉安市2022-2023学年高二上学期期末语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

乱后归山

杜荀鹤

乱世归山谷，征鼙喜不闻。

诗书犹满架，弟侄未为军。

山犬眠红叶，樵童唱白云。

此心非此志，终拟致明君。

15. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ）

A. 首联点题，照应了“乱后”与“归山”，着一“喜”字奠定了全诗的感情基调。

B. “征鼙”是指古代出征的鼓声，诗中比喻战事，山谷没有战乱，诗人万分欣喜。

C. 颔联写杜家并未受到战乱的严重影响。因为依然可以读书，弟侄没有被征从军。

D. 颈联写景有声有色，“红叶”“白云”相衬，“山犬”“樵童”相娱，极富画面感。

16. 尾联表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。

【答案】15. B    16. “此心非此志”表明诗人并不想真的沉入田园生活之中，他在这混乱动荡的时代，不愿置身事外，希望有朝一日可以辅佐圣明的君主，打造太平盛世。这句话表现了诗人积极进取的心态和爱国的思想感情。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。

B.“比喻”分析错误。应该是“借代”，“征鼙”代指战争。

故选B。

【16题详解】

本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

“此心非此志”从字面上看，意思是“我虽珍惜这个环境而志向并不在此”，即否定了要在田园生活中安居的意思。诗的末句意思是，相信自己最终还能辅助中兴的明君。对诗人的内在思想感情进行了解说，就是要出仕，辅佐圣明君主成就一番事业。

所以，作者此处是说山谷里虽然没有战争，生活美好，但自己并不安于这种田园生活，在国家多难之时，他想要出世去有一番作为。所以内心希望有一位生命君主能够发现自己，从而辅佐其主成就一番事业。表现了诗人积极进取的心态和爱国的思想感情。

江西省宜春市丰城市2022-2023学年高二上学期期末考试语文试题

五、古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

道逢文通北使归[注]

王安石

朱颜使者锦貂裘，笑语春风入贝州。

欲报京都近消息，传声车马少淹留。

行人尽道还家乐，骑士能吹出塞愁。

回首此时空慕羡，惊尘一段向南流。

[注]1.嘉祐五年元月，王安石担任送辽伴使北上。此时上年冬使辽的沈文通回国已达贝州，王安石认为途中可相遇，但朝廷依惯例禁止两路使者相会，王安石只得作诗寄给沈文通。2.文通：沈遘，字文通，北宋嘉祐年间出使契丹。

16．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ）

A．首联是实写，写出了我对朋友文通红润美好的容颜和亮丽的衣着的夸赞。

B．诗中“笑语春风”“回首此时”前后呼应，交代出诗人羡慕的来由。

C．“传声车马少淹留”一句暗含朝廷依惯例禁止两路使者相会的背景。

D．颈联一“乐”一“愁”，两者形成对比，用还家之乐来反衬自己还需北上，远离家乡的愁苦。

17．这首诗表达了诗人的哪些情感？请简要分析。

16．A    17．①对朋友成功出使后回国的羡慕。诗人想象朋友成功出使后回国的喜悦状态，而自己却还要北上，只能表示羡慕。

②对难以相逢的遗憾。诗人开始还觉得可以“欲报京都近消息”，但因为朝廷的规定，传递信息的使者不会停留，故而表达出难以相逢的遗憾。

③对自己出使北上的伤感。行人都说回家快乐，而诗人却还要担任送辽伴使北上，离故乡而去，因而流露出无限的乡愁。

【解析】16．本题考查学说理解诗歌内容和赏析诗歌手法、情感、句子含义等的能力。

A.“实写”错误，由“此时上年冬使辽的沈文通回国已达贝州，王安石认为途中可相遇，但朝廷依惯例禁止两路使者相会，王安石只得作诗寄给沈文通”可知，应该是运用了“想象”，是虚写。  故选A。

17．本题考查学说分析鉴赏诗歌情感的能力。

首联想象友人出使归京的喜悦，而自己却是离京出塞，表达出自己的羡慕之情。第一句运用想象，“朱颜使者锦貂裘”对朋友红润美好的容颜和亮丽的衣着进行了描写，写出了归京的美好场面，从“笑语春风”可体会到诗人想象友人归京的喜悦之情，友人归京而自己却要离京出塞，诗中“笑语春风”“回首此时”前后呼应，交代出诗人羡慕的来由，对比之下，更加凸显诗人的羡慕之意。

颔联写自己与友人无法会面，只能用书信表达自己的情意的无奈。“传声车马少淹留”一句暗含朝廷依惯例禁止两路使者相会的背景，本来诗人想与友人相见，“欲报京都近消息”想要跟友人聊一聊近来京都的消息，但是因为朝廷惯例而见不到了，自己的期待落空了，写出了诗人与友人不得相见的无奈。

颈联通过“行人归家乐”来表达自己离家远行的苦闷。“行人归家乐”，行人都说回家快乐，但是诗人却要离家，这也是一种对比，反衬自己远离家乡的愁苦，应是强化自己还需北上的愁绪。“骑士能吹出塞愁”可以看出诗人即将出塞的愁苦，表达了诗人送辽使出塞，远离家乡的思乡之愁。