课题：春夜宴从弟桃花园序

上课时间：     月    日     星期        节次      

【课前读】 朗读《春夜宴从弟桃花园序》

【教学目标】

知识与能力：理解并积累常见文言词语的含义和用法。理解诗文意思，积累优美词语、句式，把握诗文情感，背诵全文。

过程与方法：在理解文意的基础上背诵全文。

情感态度与价值观：体味李白豁达的胸襟，热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。

【教学重点】理解诗文意思，把握诗文情感

【教学难点】理解本文看似消极却洋溢着热爱生命、热爱生活的积极情感。

【教学用具】班班通

【教学时数】1课时

【导入课文】：

 展示幻灯片，让学生了解诗、酒，进而引入作者李白。

【明确目标】

1.掌握文中的文言基础知识。

2.理解本文看似消极却洋溢着热爱生命、热爱生活的积极情感。（重点）

一、预习学案纠错

文学常识

1、李白（公元701年—公元762年），字 （太白 ）号 （ 青莲居士）  。李白是（  唐  ）    朝著名 （ 浪漫主义） 诗人， 也是中国最著名的诗人之一，好剑术，志气宏放，是我国文学史上继（  屈原   ）之后又一伟大的浪漫主义诗人,有“ 诗仙 ”之称。李白和 （ 杜甫  ）合称“ 李杜 ”。风格（豪放飘逸 ） 。

2、序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序。   此文是（  宴集序   ）。

语言基础知识

 1、重要字音

 琼筵（yán） 羽觞（shāng）  秉（bǐng） 假（jiǎ）  数（shù）

 2、重要词语

从弟       堂房亲属   

逆旅    旅舍

百代    世世代代绵延的人生。

秉烛夜游  秉：执

良有以也    良：确实，果真。以：原因   

序天伦之乐事   代指父子、兄弟等亲属关系。

琼筵    美玉，这里是“美好” 

羽觞    酒器。

 3、通假字   序天伦之乐事  序，通“叙”

 4、古今异义词  

    1、大块假我以文章 （大块：古义，大自然。今义：大的块头。文章：古义，原指错杂的色彩、花纹。文中指大自然中各种美好的形象、色彩、声音等。今义：篇幅不很长的单篇作品）

    2、群季俊秀：古义，弟弟。今义，季节

 5、 词类活用

  （1）不有佳咏，何伸雅怀  （动词作名词，诗歌）

  （2）幽赏未已 （形容词作名词，幽雅的景致）

  6、 文言句式

夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也      判断句

阳春召我以烟景         状语后置

二、解题

1、 题目点出了什么信息？这样安排有什么好处？

由于文章篇幅短小，作者就把时间（春夜）、地点（桃花园）、人物（作者与诸从弟）、事件（宴饮）等都在题目中一起交待了。

这样安排，（重点）突出，（结构）紧凑，为在文章中写作序原因留下了空间。

②从题目看，本文是什么文体？：序   某个春夜我李白和各位堂弟在桃花园宴游，并为之作序。

序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序。   此文是宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，如王羲之的《兰亭集序》。

2、预习课文，结合注释翻译全文，要求字字有着落，并有必要的意译，在书上做批注，在疏通课文的基础上理解课文内容。

三、自主学习

1、 通读课文（要求大声朗读），把握内容，理清思路。

 (1)为什么要举行这次夜间的宴会呢？ 联系古人常说的“人生四美”结合文本作答。

• 作者在这次宴会上感受到了哪些乐事？

2、精读课文，探究：

 （3）“浮生若梦,为欢几何”表现了作者怎样的思想？

     (4) 赏析作品往往要“知人论世”，请结合背景与课文内容谈谈李白的人生态度。

四、交流讨论

针对“自主学习”中的思考题，学生分组交流讨论，教师巡堂指导。

五、 展示点拨

1、请大家以小组为单位，推举发言人，回答问题，阐述观点。

2、教师指导和点拨。

明确

   1、（1）浮生如梦，为欢几何？   人生不过一场梦而已，欢乐时光又有多少呢？今夜正乐，当然应宴饮作诗，以恣欢乐了。

（2）古人秉烛夜游，  我辈夜宴  这里宕开一笔，借古人之行为说自己之行为。古人夜宴是有原因的，那么自己夜宴也是有原因的。不直接说自己，而说古人，着实巧妙。

（3）美景在前，不容辜负  “阳春召我以烟景，大块假我以文章”，春景美如画，春光暖人心，一切都是那么融和，春宵一刻值千金，岂能虚度？

（4）共享天伦，机会难得  　能和兄弟们一起共度良宵，实在不易，为人生一大乐事。再加上“群季俊秀”，那就更要一展才华，不传千古，也能聊以自慰了。

恰当的时间，美好的情境，欢乐的气氛，怎不生感慨，发诗情？

2、 A. 相聚咏歌

      B. 高谈阔论

      C. 痛饮狂欢

      D. 赋诗抒怀

情感：对人生的热爱，对亲情的珍惜，对自然美景的陶醉。

3、李白借此表达的首先是珍惜时间、挚爱生活的情感，同时流露出他当时仕途不达、世事难料的迷惘，并不是醉生梦死，一味追求享乐，这由后文可见：作者写春天风光之美丽诱人，引出春日夜宴桃花园的另一缘由，并自然过渡到记叙与从弟共叙“天伦之乐事”。

4、李白所处时代是盛唐，自信乐观的情怀充满着整个时期。而李白是盛唐士人的代表，他认为正是因为人生短暂，才应珍视光阴，“秉烛夜游”，他感到能和兄弟们一同歌咏，高谈，赏花，观月，饮酒，作诗，是人生最大的乐趣。这是他的旷达，也是他的自信，更是他的豪情逸兴。这就是李白积极乐观的人生态度。 

       热爱生活、乐观放达的人生态度。 本诗的感情基调：乐观开朗 

小结： 这次筵席是一场文人墨客的盛会,作者成功地展示了一次高雅的精神盛宴!

李白告诉我们，切莫因为浮生若梦就沉湎于醉梦之中。假如任由生命之花过早凋谢，徒哀叹人生苦短而不采取行动，只会让生命白白浪费。其实人生是宝贵的也是短暂的，仿佛昙花一现。

然而，如果我们的人生能够像昙花般的玉洁、清香，充满活力与豪情，我们又何须惋惜她的短暂呢？

六、【当堂检测】

1、《春夜宴桃李园序》一文的主旨是（ D      ）

Ａ．序天伦之乐事          Ｂ．叹光阴流逝

Ｃ．人生宜及时行乐        Ｄ．记述李白和众兄弟在春夜聚会，饮酒赋诗之乐

2、对“吾人咏歌，独惭康乐”句中的“独惭康乐”理解正确的一项是（  D    ）

Ａ．唯独羞惭谢朓                  Ｂ．谢玄独独感到羞惭

Ｃ．独有石崇羞惭                  Ｄ．只有我不能和谢灵运相比而感到羞愧

3、《春夜宴桃李园序》中四个“之”字的用法，理解正确的一项是（ D     ）

Ａ．各不相同                         Ｂ． 一二相同，三四相同

Ｃ．一四相同，二三相同               Ｄ． 四个都相同

4．阅读下面四个句子，理解其中四个“以”的用法，题中用︱把不同用法分开，分类正确的一项是（  A  ）

①古人秉烛夜游，良有以也！             ②阳春召我以烟景，

③大块假我以文章。                     ④开琼筵以坐花。

Ａ．①︱②③︱④                      Ｂ．①④︱②③

Ｃ．①︱②︱③︱④                    Ｄ．①②︱③④

七、【课后作业】

   1、 将本文与王羲之的《兰亭集序》进行比较，说说魏晋人与唐人生命观和精神气质的异同，体会李白开朗乐观的性格，对自然、对友情、对生活的珍爱，和纵笔挥洒的才气

      参考答案：《兰亭集序》和《桃花园序》同是记叙春日宴饮之乐，同是欣赏客观的自然风光，同是抒发自己的内心感受，但由于时代环境及作家个人身份、年龄的差异，在感情格调上是有所不同的王羲之感慨的是当时过境迁之后，游赏之乐便成了陈迹，欢乐和生命总是暂短的，必然“终期于尽”，所以发出了 “岂不痛哉”“悲夫”的慨叹

而李白则有一种豁达、乐观的精神，他认为正因为人生短暂，才应珍视生命，爱惜光阴，“秉烛夜游”他觉得美景是春天对自己的恩赐，他感到能和兄弟们一同咏歌、高谈、观花、赏月并举杯畅饮，乃是最大的乐趣!王羲之的《兰亭集序》低沉清幽李白的《春夜宴从弟桃花园序》高亢明朗，情调自是不同。

   2、背诵课文